Symultaniczno – sekwencyjna metoda nauki czytania

Metoda ta została opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską założycielkę Centrum Metody Krakowskiej. Jej zadaniem jest usprawnienie mowy poprzez naukę czytania. Polega więc ona na utrwaleniu sekwencji rozwoju mowy dziecka ( od samogłosek, przez sylaby do wyrazów i zdań), uczy trzech etapów nabywania systemu językowego: powtarzania, rozumienia i naśladowania oraz przygotowuje dzieci do etapu nauki pisania. Osoba prowadząca: mgr Aleksandra Maciąg